लोक प्रशासन - A UGC-CARE Listed Journal
Association with Indian Institute of Public Administration
Current Volume: 17 (2025 )
ISSN: 2249-2577
Periodicity: Quarterly
Month(s) of Publication: मार्च, जून, सितंबर और दिसंबर
Subject: Social Science
DOI: https://doi.org/10.32381/LP
उच्च शिक्षा में भारतीय शिक्षा नीति में संक्रमण
By : सुजीत कुमार चौधरी
Page No: 84-94
सार
भारतीय उच्च शिक्षा हमेशा से ही शिक्षा नीतियों का केंद्र रही है। भारत प्राचीन काल से ही शिक्षा के केंद्र के रूप में जाना जाता रहा है और यहाँ नालंदा, विक्रमशिला जैसे और अन्य कई विश्वविद्यालय रहे हैं जिनका महत्वपूर्ण योगदान रहा है। दुनिया भर के विद्वान यहाँ अध्ययन करने आते थे। हालाँकि, समय बीतने और बाहरी शासकों के आगमन के साथ, ये संस्थान उच्च शिक्षा के शिक्षण केंद्र के रूप में नष्ट हो गए। ब्रिटिश काल से लेकर स्वतंत्र भारत तक उच्च शिक्षा को पुनर्जीवित करने के लिए विभिन्न शैक्षिक नीतियाँ स्थापित की गईं। नीति निर्माण की इस श्रृंखला में, हाल ही में राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 आई। इस लेख में राधाकृष्णन आयोग से लेकर एनईपी 2020 तक उच्च शिक्षा पर प्रमुख नीतियों का विश्लेषण किया गया है।
लेखक
प्रोफेसर सुजीत कुमार चौधरी, अध्यक्ष समाजशास्त्र विभाग, महात्मा गाँधी केंद्रीय विश्वविद्यालय, बिहार।
DOI: https://doi.org/10.32381/LP.2025.17.04.6